Η ειδική διαπαιδαγώγηση είναι συνυφασμένη σε παιδιά που αντιμετωπίζουν ήδη μαθησιακές δυσκολίες. Ωστόσο θα μπορούσαμε να πούμε πως κρίνεται απαραίτητη η πρώιμη παρέμβαση σε νήπια που βρίσκονται σε υψηλά ποσοστά κινδύνου εμφάνισης Μαθησιακών Δυσκολιών πριν ακόμα κάνουν την εμφάνισή τους στο Δημοτικό.

Η θεραπευτική παρέμβαση της ειδικής διαπαιδαγώγησης είναι εξατομικευμένη, ανάλογα με τις ανάγκες, τις αδυναμίες και τις ικανότητες του κάθε μαθητή. Ο παρεμβατικός τρόπος προσεγγίζει τα παιδιά με ενδιαφέρον, νέες τεχνολογίες και προσαρμοσμένο εκπαιδευτικό υλικό με σκοπό να εργάζεται ο μαθητής και να εντάσσεται στη θεραπευτική διαδικασία με διάθεση να μάθει νέα πράγματα. Η στοχοθεσία του θεραπευτή αναπροσαρμόζεται σε τακτά χρονικά διαστήματα ανάλογα με την πρόοδο του κάθε παιδιού με συχνές άτυπες αξιολογήσεις από τον εκπαιδευτικό.

Στόχος της ειδικής διαπαιδαγώγησης δεν είναι η περάτωση της σχολικής ύλης, αλλά η κατάκτηση δεξιοτήτων μάθησης προσαρμοσμένη στο προφίλ του μαθητή ανάλογα με τις δυνατότητες και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να προσεγγίσει.